脊椎动物学实验大纲
脊椎动物学是生物系最主要的基础课程之一。实验课是脊椎动物学教学不可缺少的组成部份，是配合教学进行基本技术技能的训练，是对基础理论的验证和补充。为此上好脊椎动物学实验课是非常重要的。
根据脊椎动物教学的需要和教学时数的安排，本大纲共安排了17个实验。其中，半索、原索动物实验1个；脊椎动物解剖实验10个；脊椎动物分类实验5个，比较解剖实验1个。每次实验3学时，共51学时。本课程在期末考试之前安排有实验考试。考试形式分口试和实际操作两大类，以检验学生的实际水平。考试成绩在脊椎动物总评中占15%。实验考试不及格者，不能参加脊椎动物期末考试。
实验一、半索、原索和圆口纲
目的：明确脊索动物的主要特征，掌握脊索动物与无脊椎动物的主要区别。
内容：文昌鱼（头索动物）的观察；
柱头虫（半索动物）、海鞘（尾索动物）和七鳃鳗(圆口纲)示范观察。
要求：对文昌鱼有全面、整体认识，从而掌握脊索动物门的主要特征。
作业：添图。
实验二、软骨鱼纲（尖头斜齿鲨）的外形和内部解剖
目的：掌握软骨鱼类的一般形态结构特点；
掌握解剖软骨鱼的方法；
总结脊椎动物有关器官系统的结构特点。
内容：浸制鲨鱼（成体）标本的观查和解剖；
软骨鱼楯鳞装片示范观察；
软骨鱼各器官系统示范观察。
要求：学习掌握解剖工具的使用方法和正确的解剖技术；
学会并掌握软骨鱼解剖技术；
观察脊椎动物眼、眼肌、内耳等特殊结构。
作业：添图。
实验三、硬骨鱼纲（鲫鱼或鲤鱼）的外形和内部解剖
目的：掌握硬骨鱼各器官系统的主要特征；
掌握鱼类与水生生活相适应的结构特点。
掌握硬骨鱼类的一般解剖方法。
内容：鲤鱼的骨骼系统观察；
鲤鱼（或鲫鱼）的外形观察（包括体尺测量）
鲤鱼（或鲫鱼）的处死和内部解剖；
硬骨鱼各器官系统的示范观察。
要求：软骨鱼和硬骨鱼的区别比较；
硬骨鱼解剖技术的掌握；
学习鱼类外形测量方法；
总结鱼类适应水生生活的结构特征。
作业：添图。
实验四、鱼类分类
——开放实验
目的：掌握现存鱼类的分类系统、分类方法和鱼类鉴别的主要依据以及软
骨鱼纲和硬骨鱼纲重要目、科的主要特征；
利用检索表等工具书，检索鉴定常见或重要经济种类。
内容：鱼类的野外采集方法、标本处理和鉴定；
掌握软骨鱼纲和硬骨鱼纲各主要目、科的鉴别特征；
软骨鱼纲重要代表种类识别；
硬骨鱼纲主要目的鉴别特征和代表种类的识别；
主要经济种类和常见种类的识别鉴定。
要求：学习使用检索表等分类工具，学习鱼类的分类方法和鉴定方法。
作业：编写重要目分目检索表（6~10目）；
编写常见种类分类检索表（15~20种）。
实验五、两栖纲（蛙或蟾蜍）的外形、皮肤、骨骼和肌肉系统
目的：掌握两栖纲皮肤、骨骼系统的主要特征；
以两栖纲动物为代表材料，掌握脊椎动物皮肤、骨骼系统的基本结
构和特点；
了解蛙和蟾蜍皮肤、骨骼系统的差异。
内容：大鲵、黑斑蛙、蟾蜍等皮肤切片观察；
黑斑蛙和蟾蜍骨骼系统的观察和比较；
其他各纲脊椎动物骨骼系统示范观察；
黑斑蛙和蟾蜍肌肉系统示范观察。
要求：训练观察比较的能力，对黑斑蛙和蟾蜍皮肤、骨骼系统进行比较；
总结两栖纲动物对陆生生活的过度特征。
作业：添图。
实验六、两栖纲（蛙或蟾蜍）的消化、呼吸和泄殖系统
目的：了解两栖纲动物消化、呼吸、泄殖系统的结构特点；
总结掌握脊椎动物各纲对应器官系统的特点。
内容：黑斑蛙或蟾蜍的外形观察；
黑斑蛙或蟾蜍的处死及消化、呼吸、泄殖系统的解剖；
黑斑蛙和蟾蜍的神经系统示范观察；
要求：掌握两栖纲动物的处死方法（枕骨大孔脊髓破坏法）；
掌握两栖纲动物的解剖方法；
观察比较黑斑蛙和蟾蜍相应器官系统的差异；
总结两栖纲动物对陆生生活的过度特征。
作业：添图。
实验七、两栖纲（蛙或蟾蜍）的循环系统
目的：掌握两栖纲和脊椎动物其他各纲循环系统的一般结构和特点；
与鱼类循环系统比较,了解脊椎动物登陆后,循环系统所产生的变化；
学习并掌握脊椎动物分离血管的技术方法。
内容：黑斑蛙或蟾蜍血管注射；
黑斑蛙或蟾蜍循环系统的解剖观察；
黑斑蛙或蟾蜍循环系统示范标本的观察；
各纲脊椎动物循环系统示范观察；
要求：学习脊椎动物循环系统血管注射的原理和方法；
学习掌握两栖类循环系统的解剖技术和观察方法。
比较鱼类和两栖类循环系统，总结两栖类循环系统的进化和不完善。
作业：添图。
实验八、爬行纲（中华石龙子）的解剖
目的：掌握爬行纲的外部形态和内部结构特点。
内容；中华石龙子的外形观察；
中华石龙子的内部解剖；
爬行纲骨骼系统示范观察。
要求：学习掌握爬行纲解剖技术；
比较爬行纲与两栖纲——真陆栖动物与两栖动物器官系统各方面的
差异。
作业：添图。
实验九、两栖纲和爬行纲分类
——开放实验
目的：掌握两栖纲和爬行纲主要目、科特征；
学习两栖纲和爬行纲分类方法；
认识常见种类和经济种类。
内容：两栖爬行动物的野外采集、标本处理和鉴定方法；
两栖纲、爬行纲各目、科代表动物的识别；
常见种类的分类鉴定。
要求：掌握分类的依据，学习分类的方法；
了解本地区重要和常见种类。
作业：编写常见种类分类检索表。
实验十、鸟纲（家鸡或家鸽）的解剖
目的：掌握鸟纲各器官系统的基本结构特点；
学习巩固鸟类适应飞翔生活的结构特征知识。
内容：家鸽（或家鸡）的处死及外形观察和内部解剖；
家鸽、家鸡的骨骼系统观察；
鸟纲各器官系统标本的示范观察。
要求：总结鸟类适应飞翔生活的结构特征；掌握鸟类解剖技术。
作业：添图。
附加：鸟类剥制标本的制作（课外时间进行）。
实验十一、鸟纲分类（一）非雀形目
——开放实验
目的：掌握鸟纲主要目、科特征，认识区别常见种类。
学习分类鉴定方法。
内容：鸟类分类术语的学习掌握；
鸟纲各目、科（非雀形目）主要代表动物的识别；
常见种类的鉴定识别；
校园或公园鸟类的调查。
要求：掌握分类依据，学习分类方法；
认识本地区常见种类，了解国家和本市I、II级保护鸟类；
根据标本编写鸟类检索表。
作业：编写分类（非雀形目）检索表。
实验十二、鸟纲分类（二）雀形目
——开放实验
目的：掌握鸟纲主要目、科特征，认识区别常见种类；
学习分类鉴定方法。
内容：鸟类分类术语的学习掌握；
鸟纲雀形目主要代表动物的识别、常见种类的鉴定识别；
校园或公园鸟类的调查。
要求：掌握分类依据，学习分类方法；
认识本地区常见种类，了解国家和本市I、II级保护鸟类；
根据标本编写鸟类检索表。
作业：编写分类检索表（20~30种）。
实验十三、哺乳纲（大白鼠或家兔）的骨骼系统和内部解剖
目的：掌握哺乳纲各器官系统的结构特点，总结适应陆生生活的进步特征。
内容：家兔骨骼系统的观察：
家兔（或大白鼠）的外形观察和内部解剖；
哺乳纲各器官系统标本示范。
要求：学习掌握家兔的处死方法（空气注射法）和哺乳类解剖技术；
比较哺乳纲和爬行纲适应陆生生活的特点；
总结说明哺乳类为什么是最适应陆生的高等类群。
作业：添图。
附加：哺乳动物标本制作（课外时间进行）。
实验十四、哺乳纲（家兔）的循环系统解剖
目的：了解哺乳动物循环系统的基本结构，掌握其主要特征；
学习掌握哺乳类循环系统解剖的基本技术。
内容：家兔的解剖和循环系统的观察；
家兔和其他哺乳动物循环系统标本示范观察。
要求：掌握哺乳类血管观察的方法；
掌握哺乳类精细解剖技术。
作业：添图。
实验十五、哺乳纲（家兔）的神经系统
目的：了解哺乳纲神经系统基本结构，掌握其主要特征；
学习掌握脊椎动物脑和脑神经解剖技术。
内容：家兔和大白鼠脑的解剖观察；
脊神经、交感神经分组示范讲解；
家兔或其他哺乳动物神经系统示范观察。
要求：学习掌握哺乳动物神经系统的解剖技术和观察方法。
实验十六、哺乳纲分类
——开放实验
目的：学习掌握哺乳纲重要目、科的分类特征；
了解分类的主要依据；
掌握分类鉴定的方法，认识常见种类。
内容：哺乳动物的野外采集方法、标本处理制作；
哺乳纲分类鉴定术语和测量；
各目、科哺乳纲代表动物的鉴定识别；
常见哺乳纲动物（以啮齿目为主）的鉴定识别。
要求：掌握分类鉴定的依据，掌握鉴定方法；
学习使用分类检索表；
认识常见种类和国家I、II级保护种类及本市保护种类。
作业：编写常见种类分类检索表（15~20种）。
实验十七、脊椎动物的骨骼系统
——综合实验
目的：学习脊椎动物骨骼系统的主要特征；
掌握各纲脊椎动物的骨骼系统特征；
了解脊椎动物骨骼系统的演化规律。
内容：各纲脊椎动物骨骼的比较；
脊椎动物骨骼标本的制作方法；
要求：掌握各纲脊椎动物骨骼的主要特征；
脊椎动物骨骼系统的演化规律。
作业：填图